LA POLISEMIA Y LOS JUEGOS DE PALABRAS

                                                    

Tema: La polisemia y los juegos de palabras

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y aplica La intención de la polisemia e identifica las características del texto y el contexto 

Desarrollo de  la clase

Se revisó el taller anterior, se explicó el tema, se reforzó con video, se copió en el cuaderno y se trabajó en el libro página 16.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

Febrero 27

La polisemia y los juegos de palabras

Como su nombre lo indica

Poli: significa varios

sémica: quiere decir significado

Las palabras polisémicas son aquellas que pueden tener más de dos significados, La mayoría de las palabras del español son polisémicas.

Algunas de las causas de la polisemia en español son:

Practiquemos lo aprendido

Para ello, debemos darle clic a la imagen

CONTINUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO "LA NARRATIVA"

Tema: Continuación de la actividad de afianzamiento sobre la narrativa

Evidencia de aprendizaje: Establece diferencias entre los géneros literarios, como el mito y la leyenda.

Desarrollo de la clase

Se terminó de realizarla actividad de afianzamiento del libro, páginas 68. 69, 70 y 71. 

ACTIVIDAD DE AFIANZAMIENTO "LA NARRATIVA"

 

Tema: Actividad de afianzamiento

Evidencia de aprendizaje: Establece diferencias entre los géneros literarios, como el mito y la leyenda.

Desarrollo de la clase

Se revisó la tarea de la clase anterior y realizó la actividad de afianzamiento del libro, páginas 68. 69, 70 y 71. Deben terminar en clase.

LAS CLASES DE NARRACIÓN

  

Tema: Las clases de narración

Evidencia de aprendizaje:  Establece diferencias entre los géneros literarios, como el mito y la leyenda.

Desarrollo de la clase

Se explicó el tema y se copió en el cuaderno.

Febrero 20

Las clases de narración

El cuento: Es un relato breve y sencillo de unos hechos imaginarios, en los que participa un grupo de personajes reales o ficticios. 

Se caracteriza por su desarrollo lineal y por ser muy corto.

Existen varias clases de cuentos, según el tema que tratan o los personajes que participan en ellos; pueden ser:

• Policíacos
• Ciencia ficción
• Terror
• Fantásticos

La fábula

Es un relato de corta extensión, escrito en prosa o en verso, que busca instruir y dejar una enseñanza, llamada moraleja.

Los personajes de la fábula son por lo general, animales que reflejan la sociedad humana porque representan sus defectos y sus cualidades.

Tarea

Copia una fábula que tenga moraleja y luego la compartes en el salón de clase. Se revisa el viernes 23 de febrero.

EL GÉNERO NARRATIVO

 

Tema: El género narrativo

Evidencia de aprendizaje:  Establece diferencias entre los géneros literarios, como el mito y la leyenda.

Desarrollo de la clase

Se revisó la tarea de la clase anterior, se explicó el tema y se copió en el cuaderno.

Febrero 19

El género narrativo

Lo componen las obras en las que un narrador cuenta los hechos, reales o imaginarios, que les suceden a unos personajes en un lugar determinado.

Algunos ejemplos de textos narrativos son:

• Las novelas
• Los cuentos
• los mitos
• las fábulas 
• Las leyendas

El narrador y los personajes en la narración

El narrador es quien cuenta la historia.

Narrador protagonista: Es el personaje central.

Narrador testigo:  Cuando observa y presencia lo que sucede.

Los personajes  

Los personajes son los que participan en una narración  y pueden ser principales o secundarios.

El tema de la narración: Es el que generalmente nos impulsa a escoger uno u otro libro. Todas esas historias tienen como función recrearnos, mostrarnos situaciones nuevas y desconocidas de las que podemos aprender.

El lugar de la narración: Es el sitio o los sitios en los que esta sucede.

El tiempo de la narración: Son los años, meses o días en los que esta transcurre.

GÉNERO NARRATIVO

 

Tema: El género narrativo

Evidencia de aprendizaje:  Establece diferencias entre los géneros literarios, como el mito y la leyenda.

Desarrollo de la clase

Ver el siguiente video para entender el tema, realizar actividad del libro. 

Actividad del libro

Leer las páginas 56, 57, 58 y 59 del libro. Realizar el taller de las páginas 60, 61 y 62. Se revisa el lunes 19 de febrero.

TODO SOBRE MÍ

   

Tema: Todo sobre mí

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características de la biografía y la autobiografía, posee buena ortografía en sus escritos.

 

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy seguimos con el ejercicio práctico "Todo sobre mi", luego será compartido con los compañeros.

LA AUTOBIOGRAFÍA

 

Tema: La autobiografía

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características de la biografía y la autobiografía, posee buena ortografía en sus escritos.

 

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se explicó el tema y se realizó un ejercicio práctico.

Se realizó la siguiente actividad.

LA BIOGRAFÍA

 

Tema: La biografía 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características de la biografía y la autobiografía, posee buena ortografía en sus escritos.

Desarrollo de la clase

Los niños y niñas terminaron sus representaciones de biografías. Se reforzó el tema y se copió en el cuaderno. 

Se comenzó con el tema de la biografía

Ejemplos:

9 de febrero

LA BIOGRAFÍA

                                               

Tema: La biografía

Evidencia de Aprendizaje: Reconoce las características de la biografía y la autobiografía, posee buena ortografía en sus escritos. 

Desarrollo de la clase

La clase de hoy fue práctica en la que los estudiantes representaron la biografía de un personaje de su preferencia.

Tarea

Desde el 2 de febrero se les había informado y lo anotaron en el cuaderno.

LA BIOGRAFÍA

 

Tema: La biografía

Evidencia de Aprendizaje: Reconoce las características de la biografía y la autobiografía, posee buena ortografía en sus escritos. 

Desarrollo de la clase

La clase de hoy fue práctica en la que los estudiantes representaron la biografía de un personaje de su preferencia.

Tarea

Desde el 2 de febrero se les había informado y lo anotaron en el cuaderno.

BIENVENIDOS AL PRIMER PERÍODO- DECORACIÓN DEL CUADERNO- TEMAS

                                      

Tema: Decoración cuaderno - Temas del primer período

Evidencia de aprendizaje: Conocer los temas del primer período y decorar el cuaderno.

Desarrollo de la clase

Se decoró el cuaderno.

Y se copiaron los temas, los que no alcanzaron deben hacerlo en casa.

Tarea: