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martes, 30 de abril de 2024

LA ORACIÓN GRAMATICAL

                                                     



Tema: La oración Gramatical

Evidencia de aprendizaje: Conocer qué es la Oración Gramatical.


Desarrollo de la clase

Dándole continuidad al tema de la oración gramatical, se reforzó que la oración cobra sentido completo cuando tiene un verbo en cualquiera de sus tiempos.

Se observó el siguiente video👀



Se copió en el cuaderno lo siguiente👇

30 de abril

El sujeto de la oración

cuando se habla del sujeto de la oración, quiere saberse quién realiza la acción. en algunos casos, es una persona, pero también puede ser un animal o cosa.

Para identificar el sujeto, se pregunta quién.

Ejemplos:



El predicado de la oración

El predicado se refiere a la acción que realiza el sujeto. el núcleo del predicado, es un verbo conjugado.

Para identificar el predicado, se pregunta qué hacen.

Ejemplos:


La parte importante del predicado se denomina núcleo y siempre es un verbo.


Clasificación de las oraciones




Trabajo del libro


Se realizó el taller de las páginas 78, 79, 80 y 81. Se termina en clase.

lunes, 29 de abril de 2024

LA ORACIÓN GRAMATICAL

 



Tema: La oración Gramatical

Evidencia de aprendizaje: Conocer qué es la Oración Gramatical


Desarrollo de la clase

Se explicó  que la oración gramatical es la unidad del habla más pequeña, que cuenta con sentido completo y está compuesta de sujeto y predicado.


Observar el video con la explicación👀


Se copió en el cuaderno desde acá👇




Trabajo en el libro

Extraer de la página 72 de la lectura "Días de aprendizaje", oraciones que contengan sentido completo, sujeto y predicado.

viernes, 26 de abril de 2024

EL TEXTO EDITORIAL

  



Tema: El texto editorial

Evidencia de aprendizaje: Conocer qué es un texto editorial.


Desarrollo de la clase

Deben leer atentamente la siguiente información👇

El texto editorial se trata de un texto tradicional de los periódicos y suele aparecer situado en un lugar preferente dentro de la sección de opinión de un medio de comunicación. Aunque el editorial no lleva firma, ya que resume una opinión colectiva, hay periodistas encargados de su redacción, los llamados editores.

Observar el video con la explicación👀



Trabajo en el cuaderno

Deben leer y responder en el cuaderno, pero solo copiando pregunta y respuesta:

Leer atentamente👇


Copiar y responder en el cuaderno pregunta y respuesta correcta solamente, de acuerdo con la información antes leída.

26 de abril

El texto editorial



martes, 23 de abril de 2024

ACTIVIDADES DEL 23 DE ABRIL

 


Tema: Actividades del 23 de abril

Evidencia de aprendizaje:  Conocer la vida y obra de cada algunos de los autores.


Desarrollo de la clase

Se habló de la importancia de la celebración del día del idioma, resaltando que es un homenaje a la memoria del escritor español Miguel de Cervantes Saavedra por su obra "Don quijote de la Mancha".

Se mostró video del libro "Don Quijote de la Mancha" y se hizo actividad lúdica.

Observamos el video👀


Beneficios de la lectura



Actividad










lunes, 22 de abril de 2024

¿POR QUÉ SE CELEBRA EL 23 DE ABRIL?

 



Tema: ¿Por qué se celebra el 23 de abril?


Evidencia de aprendizaje:  Conocer la vida y obra de cada algunos de los autores.


Desarrollo de la clase

Se habló de la importancia de la celebración del día del idioma, resaltando que es un homenaje a la memoria del escritor español Miguel de Cervantes Saavedra por su obra "Don quijote de la Mancha".

Se consultó en clase

1. ¿Quién fue Rafael Pombo, dónde nació y en que año?, dónde murió y en qué año? Sus principales obras fueron...

2. ¿Quién fue Gabriel García Márquez, dónde nació y en que año?, dónde murió y en qué año? Sus principales obras fueron...

3. ¿Quién fue Miguel de Cervantes Saavedra, dónde nació y en que año?, dónde murió y en qué año? Sus principales obras fueron...


Se termina en clase.

viernes, 19 de abril de 2024

LA DIACRÍTICA

                                


Tema: La tilde diacrítica


Evidencia de aprendizaje: Aplica las diferentes reglas de acentuación en sus escritos, teniendo en cuenta la tilde diacrítica.

Desarrollo de la clase

Se explicó la importancia de la tilde diacrítica, resaltando que es la que se marca sobre una palabra para distinguir su significado.

Observamos el video👀


copiar en el cuaderno desde acá👇

18 de abril

La tilde diacrítica

Es la que se marca sobre una palabra para distinguir su significado o su función de otra que se escribe igual.

Ejemplos:


Trabajo del libro

Se leyó la página 84 y se realizó el taller de la página 85. Se revisa el lunes 22 de abril.

martes, 16 de abril de 2024

TALLER SOBRE EL GRAFITI



Tema: Taller sobre el grafiti


Evidencia de aprendizaje: Entiende y aplica diferentes medios de comunicación y explica con sus propias palabras que es un grafiti y un mural 

Desarrollo de la clase

Dándole continuidad a la clase anterior, hoy hicimos el taller del libro, entendiendo que el grafiti es una expresión artística realizada en el espacio público, ofrecen mensajes, escritos, dibujos, formas... hecho sobre las paredes.
 

Trabajo del libro

Se realizó la página 91 del libro. Se hicieron todos los puntos. Y específicamente el punto 2 se hace en el cuaderno. 

lunes, 15 de abril de 2024

EL GRAFITI

 

Tema: El grafiti


Evidencia de aprendizaje: Entiende y aplica diferentes medios de comunicación y explica con sus propias palabras que es un grafiti y un mural 

Desarrollo de la clase

Se explicó que el grafiti  son inscripciones en paredes hechas desde los tiempos del imperio romano.
 
observamos el siguiente video👀



Se copió desde acá👇

15 de abril 

El Grafiti

Es una expresión artística realizada en el espacio público, ofrecen mensajes, escritos, dibujos, formas... hecho sobre las paredes.

Trabajo del libro

Se realizó la página 91 del libro. Se hicieron todos los puntos. Y específicamente el punto 2 se hace en el cuaderno. Se termina en clase.

PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS

                                                          

Tema: Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.


Evidencia de aprendizaje: Lee diferentes textos e identifica las palabras agudas , graves, esdrújulas y sobreesdrújulas 

Desarrollo de la clase

Dándole continuidad a la clase anterior se revisó la tarea, varios no lo hicieron, tienen hasta el lunes 15 de abril para presentársela a la profe.

Se explicó la importancia de identificar las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobre esdrújulas. Se copió en el cuaderno.



Tarea 

Se inició en clase la clasificación de palabras, cada uno debe escribir 10 palabras de cada una, resaltando con color en dónde lleva el acento. Se revisa el lunes 15 de abril.

martes, 9 de abril de 2024

PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS

                                                           

Tema: Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.


Evidencia de aprendizaje: Lee diferentes textos e identifica las palabras agudas , graves, esdrújulas y sobre esdrújulas 

Desarrollo de la clase

Dándole continuidad a la clase anterior, se terminó de copiar el tema de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas de la página 82 y 83 del libro.

Se explicó el tema con un ejercicio práctico.

👀Observamos el siguiente video👀


Tarea

Realizar el taller de la página 83 del libro. Se revisa el viernes 12 de abril.

lunes, 8 de abril de 2024

DECORACIÓN CUADERNO- TEMAS SEGUNDO PERÍODO

 


                  

Tema: Decoración cuaderno - Temas del segundo período

Evidencia de aprendizaje: Conocer los temas del segundo período y decorar el cuaderno.

Desarrollo de la clase

Se decoró el cuaderno.




Y se copiaron los temas.




Trabajo del libro

Se copió la página 82 y 83 del libro. SE TERMINA EN CLASE.

viernes, 5 de abril de 2024

martes, 2 de abril de 2024

lunes, 1 de abril de 2024

HOY TUVIMOS REPASO DE TEMAS