REPASO DE LA TIRA CÓMICA CON STORYBOARD

  

Tema: La tira cómica o la historieta

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género dramático y hace creaciones con tiras cómicas.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se explicó lo qué es una historieta, se copió en el cuaderno.

Para ello le damos clic en la imagen👇

COMPRENSIÓN LECTORA

                                                            

Tema: Comprensión lectora 

Evidencia de aprendizaje: 

A través de la lectura, los niños desarrollan su 

imaginación, empatía y conocimiento del mundo, 

lo que los prepara para convertirse en personas

informados y reflexivos.

Desarrollo de la clase

Se realiza actividad grupal que consiste en formar grupos de 4 personas, nombran a una de ellas para que en cada ronda copie con buena letra y ortografía, deben ir a mirar lo que está escrito y de forma verbal transcribirlo, tal cuál esté allí. Gana el grupo que tenga exactamente escrito lo que se muestra.

COMPRENSIÓN LECTORA

 

Tema: Comprensión lectora "Letras colombianas" y la "Rana que quería ser una Rana auténtica"

Evidencia de aprendizaje: 

A través de la lectura, los niños desarrollan su 

imaginación, empatía y conocimiento del mundo, 

lo que los prepara para convertirse en personas

informados y reflexivos.

Desarrollo de la clase

Se revisa el taller de la clase anterior. Se realiza lectura oral de las páginas 177 y 179. Se desarrolla la actividad de las páginas 178 y 180 del libro.

COMPRENSIÓN LECTORA "LA PIEL DEL TIGRE"

 

Tema: Comprensión lectora "La piel del tigre"

Evidencia de aprendizaje: 

A través de la lectura, los niños desarrollan su 

imaginación, empatía y conocimiento del mundo, 

lo que los prepara para convertirse en individuos 

informados y reflexivos.

Desarrollo de la clase

Se realiza lectura grupal en voz alta de la página 47, 52 (SÓLO EL PUNTO 2) y 53. Se desarrolla la actividad de la página 60 y 61 del libro. Deben terminar en casa, tendrá nota y se revisa el martes 5 de noviembre.

LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

  

Tema: La comunicación

Evidencia de aprendizaje:  Identifica y menciona los elementos de la comunicación.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy recordamos los elementos de la comunicación que son parte fundamental de nuestra forma de comunicarnos.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

Trabajo de clase

Se terminó de realizar el vasófono, que consistió en ponerle un hilo a dos vasos plásticos.

Si el vasófono se hace con vasos más grandes, se produce una mayor vibración, lo que hace que el sonido se produzca con mayor intensidad.

LA COMUNICACIÓN- VASÓFONO

 

Tema: La comunicación

Evidencia de aprendizaje:  Identifica y menciona los elementos de la comunicación.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy recordamos la importancia de una buena comunicación que son la formación de una intención de comunicar, la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

Trabajo de clase

Se realizó un vasófono, que consistió en ponerle un hilo a dos vasos plásticos.

Si pones el vaso en tu oído y tocas el hilo, es posible que escuches un sonido resonante y más fuerte. Esto se debe a la forma en que el sonido se propaga a través del hilo y el vaso hasta llegar a tu oído. Cuando tocas el hilo, este comienza a vibrar. Estas vibraciones viajan a lo largo del hilo y llegan al vaso.

LOS MAPAS MENTALES

                                       

Tema: Los mapas mentales

Evidencia de aprendizaje: Realiza con facilidad mapas y esquemas mentales, para extraer información mas concreta. 

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy vimos la importancia de los mapas mentales. es una herramienta visual con muchos propósitos. Puede ayudar en el aprendizaje, porque permite ordenar los contenidos, pero, sobre todo, organiza ideas y conocimientos para dar rienda suelta a la creatividad.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN

 

Tema: Los signos de interrogación y de exclamación

Evidencia de aprendizaje: Emplea de manera correcta los signos de interrogación y exclamación.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se recordó  se copió lo que son los signos de interrogación.

Se copió en el cuaderno desde acá👇

Actividad en el cuaderno

EL PLANO DEL COLEGIO

                                                       

Tema: El plano del colegio

Evidencia de aprendizaje: Realiza con facilidad mapas y esquemas mentales, para extraer información mas concreta. 

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se elaboró el mapa del colegio. Ubicando en él los nombres de los lugares más importantes, como el salón, sistemas, rectoría, el patio de recreo, los baños...

LOS MAPAS

 

Tema: Los mapas

Evidencia de aprendizaje: Realiza con facilidad mapas y esquemas mentales, para extraer información mas concreta. 

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy vimos la importancia de los mapas y los tipos que hay. Entendiendo que estos nos enseñan la constante transformación del mundo a través del tiempo.

Observamos el video👀

Se copió en el cuaderno desde acá👇

martes, 15 de octubre

Los mapas

Los mapas se hacen métricamente, de manera que la representación en papel sirve como guía exacta del mundo; por eso, pueden tomarse medidas sobre ellos y confiar en los datos de ubicación que ofrecen.

Los mapas contenidos en los atlas nos enseñan la constante transformación del mundo a través del tiempo.

Tipos de mapas

Los mapas geográficos: Nos muestran los cambioa físicos de la tierra, el movimiento de las fronteras...

Los mapas históricos: Nos muestran los movimientos humanos de cualquier lugar donde ocurrieron y ocurren acontecimientos importantes..

Actividad de afianzamiento

Realizar el punto 3 en el cuaderno de la página 171. Se hace en clase.

OBRAS DE TEATRO

  

Tema: Obra de teatro creada

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género dramático y desarrolla su creatividad a través de la creación de una pequeña obra de teatro.

Desarrollo de la clase

Con la obra de teatro que crearon en la clase anterior, el día de hoy se socializó cada una.

¡Que hermoso mis chiquis! Felicitaciones...

"El llamado de la sombra"

"invitación a una fiesta en el bosque"

"La panadería"

       

"Cuida el planeta"

CREANDO UNA OBRA DE TEATRO

 

Tema: Creando una obra de teatro

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género dramático y desarrolla su creatividad a través de la creación de una pequeña obra de teatro.

Desarrollo de la clase

Se explica a los niños y niñas que el género dramático incluye obras que se representan en un escenario, como las obras de teatro. Recordamos sus elementos:

• Personajes: Son los individuos que participan en la obra. Pueden ser personas, animales o incluso objetos.
•  Diálogos: Son las conversaciones entre los personajes.
• Escenarios: Son los lugares donde ocurre la acción de la obra.
• Actos y Escenas: Las obras se dividen en actos y escenas para organizar la historia.

Luego, vamos a crear la obra, siguiendo los siguientes pasos:

1. Creación de Personajes:

   • Pide a los niños que inventen sus propios personajes. Pueden dibujarlos y escribir una breve descripción de cada uno.

2. Escritura de Diálogos:

   • Escribe un diálogo corto entre los personajes. 

3. Ensayo y Representación:

   • Ensayar los diálogos y luego representar la pequeña obra de teatro. Pueden usar disfraces y crear un escenario sencillo con objetos que tengan a mano.

4. Reflexión:

   • Después de la representación, hablamos qué les gustó de la actividad y qué aprendieron sobre el género dramático.

Ejemplo de Diálogo:

Personaje 1: ¡Hola! ¿Cómo estás hoy? 

Personaje 2: ¡Hola! Estoy muy bien, gracias. ¿Y tú? 

Personaje 1: Estoy un poco nervioso porque hoy tenemos que presentar nuestra obra de teatro. 

Personaje 2: No te preocupes, lo haremos genial. ¡Vamos a divertirnos!

EL GÉNERO DRAMÁTICO

 

Tema: El género dramático

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género dramático y hace creaciones con tiras cómicas.

Desarrollo de la clase

Se revisó el ejercicio sobre las tiras cómicas, cada uno socializó su trabajo.

Se comenzó con el tema El género dramático, se indica que los textos que se escriben para ser representados ante un público, como las obras de teatro, pertenecen al género dramático.

Se escribió en el cuaderno desde acá👇

viernes, 27 de septiembre

LA TIRA CÓMICA O LA HISTORIETA

 

Tema: La tira cómica o la historieta

Evidencia de aprendizaje: Reconoce las características del género dramático y hace creaciones con tiras cómicas.

Desarrollo de la clase

En la clase de hoy se explicó lo qué es una historieta, se copió en el cuaderno.

Para ello le damos clic en la imagen👇

Se copió en el cuaderno desde acá👇

martes, 24 de septiembre

y se pegó la siguiente imagen